У статті розглядається еволюція візуальної культури, яка здатна змінювати візуальне сприймання культурних текстів людиною. Медіаперцептивна комунікація глядача з візуальним медіатекстом становить сучасний, новий тип візуального / екранного сприймання. Візуальне сприймання нового типу часто здійснюється й новим способом когнітивної обробки візуальної інформації. Перед науковцями, медіапедагогами постає завдання: дослідити фрагментарний спосіб обробки інформації та оптимізувати формування візуальної медіакультури особистості. Ключові слова: еволюція візуальної культури, еволюція візуального сприймання, медіаперцептивна комунікація, новий спосіб когнітивної обробки інформації. Переглянути повний текст статті…

Розглянуто сучасну сімю, що живе у світі мас-медіа. Проаналізовано роль родини у формуванні дитини в умовах “інформаційного вибуху”. Ви­зна­чено особливості взаємодії сім’ї з інформаційним простором з позиції системного підходу. Ключові слова: мас-медіа, інформаційний простір, медіа-культура сім’ї. Переглянути повний текст статті…

Особистість у процесі освіти засвоює зразки поведінки суспільства й соці-альних груп за принципом наслідування, співвідносить свою поведінку з їхніми нормами й цінностями. Сім’я є першим „соціальним інститутом” для дитини, першим освітнім середовищем. Але на сьогодні сім’я часто вже не відіграє провідну роль у формуванні особистості дитини. Все більш дослідники відмічають вплив інформаційного середовища на особистість дитини, навіть коли мова йде про найменших. Переглянути повний текст статті…

Відомо, що від стосунків у сім’ї залежить розвиток особистості дитини, реалізації нею потенціалу та здібностей. І неможливо допомогти дитині впоратись з труднощами, що так чи інакше виникають у кожного в житті, якщо не працювати з її батьками. Родина – це цілий світ, окрема самостійна система, у якій є свої закони, взаємозв’язки, свої межі, друзі та свої вороги. У кожної родині виникають питання, які їй доводитися вирішувати самостійно. Але бувають випадки, коли допомога фахівця доцільна та ефективна, щоб знайти спосіб подолання труднощів. Переглянути повний текст статті…

За логікою складного сучасного життя в умовах «інформаційного вибуху» сьогодення необхідно шукати нові підходи до формування свідомих, духовно багатих, здатних до творчої праці людей, спроможних впливати на вирішення соціально-економічних завдань майбутнього. Медіаосвіти сьогодні стає тим підґрунтям, на якому будується взаємодія сім’ї та освітніх інституцій. Але чи готова сучасна освіта до взаємодії з сім’єю? Чи є у освітніх установ можливості залучати батьків до педагогічної роботи? Адже в кожній українській освітній установі є віковий ценз – та планка, яку не можна переступати, вік, пізніше якого освітня установа не надає освіти. Так чи…

Концепція визначає стратегію розвитку медіаосвіти в Україні до 2020 року. Сформульовано головні завдання експериментального пошуку ефективної вітчизняної моделі медіаосвіти. Схвалена постановою Президії Національної академії педагогічних наук України 20 травня 2010 року.

[…]

У вівторок 19 вересня о 17.00 за адресою Інституту соціальної та політичної психології НАПН України (Актова зала) розпочинає свою роботу нова дослідницька секція для учнів загальноосвітніх навчальних закладів «Медіапсихологія», що організована за співпраці науковців лабораторії масової комунікації та медіаосвіти і Київської Малої академії наук учнівської молоді.

Шановний медіаосвітянин! Для кращого інформаційного забезпечення медіаосвітнього експерименту ми започатковуємо для регіональних координаторів електронний інформаційний БЮЛЕТЕНЬ «Український медіаосвітній експеримент» (UMEE). Цю абревіатуру просимо використовувати в електронному листуванні як спеціальну тематичну мітку, що буде допомагати орієнтуватись у великому потоці поштових листів.

[…]